Pastoral da Educação |

I– O que é a Pastoral da Educação?

Pastoral da Educação é a ação evangelizadora organizada da Igreja no mundo da educação.

II– O que pretende a Pastoral da Educação?

Humanizar e personalizar cada pessoa humana em toda sua trajetória de vida;
Desenvolver todas as dimensões da pessoa humana na relação consigo, com os outros, com a natureza e com DEUS;
Desenvolver e harmonizar todas as potencialidades humanas, colocando-as a serviço do bem comum e do desenvolvimento integral de todos: cidadania em sentido amplo.

III– O que se entende por mundo da Educação?

Ao se falar em Pastoral da Educação é importante esclarecer que, por “mundo da Educação”, se entende todas as instâncias, agências, os MCS de todos os tipos, as escolas, as universidades e demais instituições sociais, as estruturas e processos, a prática educativa e, prioritariamente, as pessoas nelas envolvidas.

IV– Porque priorizar a Escola?

Sendo a escola um dos campos mais importantes do mundo da educação é ela, também, alvo privilegiado da ação evangelizadora e pastoral da Igreja. Aparecem prioritariamente, em relação à escola:

A defesa da educação para todos, assegurando sua melhor qualidade;
Uma escola pública estatal democratizada em seus processos e acesso;
Ações concretas de educação para os que ficaram excluídos do sistema escolar;
Formação inicial e continuada dos educadores e seu desenvolvimento profissional;
Uma gestão participativa do financiamento público da educação;
Uma significativa relação da escola com a sociedade e com os movimentos sociais organizados;
Um planejamento pedagógico participativo;
A indispensável convocação dos educadores para a necessária coerência com a proposta libertadora de Jesus Cristo;

A Pastoral da Educação deve estar presente no Plano Pastoral Diocesano e articular-se prioritariamente com as pastorais da família, infância e juventude, comunicações sociais, catequese e Fé e Política.

V– Educação, Igreja e Sociedade – Doc. 47 da CNBB

Aprovado na 30ª Assembleia Geral dos Bispos do Brasil, em 1992, pelo seu profetismo e atualidade é o documento orientador da ação pastoral da Igreja no Brasil, no campo da Educação. Destacamos desse documento:

O VER de uma realidade

Nº 45. A educação ainda não ocupa um lugar significativo na pastoral orgânica da Igreja no Brasil. Em poucos Regionais da CNBB e dioceses há organismos de Pastoral da Educação. Os planos pastorais raramente contemplam o mundo da educação entre as áreas de sua atuação própria. Muitas vezes, os responsáveis pela coordenação pastoral nos regionais e nas dioceses, (ou os organismos diocesanos na área, quando existem), restringem a pastoral da educação às escolas católicas ou ao ensino religioso nas escolas da rede oficial.

Nº 47. Há leigos e religiosos, atuando na educação popular e em escolas confessionais ou não, que procuram realizar uma prática educativa promotora de valores evangélicos. No entanto, falta a muitos agentes de pastoral e educadores a compreensão do sentido e da abrangência da Pastoral da Educação e da importância de sua coordenação, para uma presença organizada e eficiente da Igreja nos múltiplos desafios educacionais.

Nº 49. Cresce, em muitos educadores, religiosos e leigos, a consciência de que sua prática educativa precisa ser sempre mais uma presença da Igreja evangelizando o mundo da educação. Eles esperam que seu trabalho seja valorizado por seus pastores e reconhecido como uma autêntica ação pastoral, através da criação ou dinamização de organismos da Pastoral da Educação, integrados na pastoral orgânica.

A orientação para um AGIR

Nº 114. Alguns destaques:

Dada a complexidade da educação e da sua importância fundamental para a formação da pessoa e da sociedade, deve haver na organização pastoral da Igreja (paróquias, dioceses, regionais) um setor que cuide, de maneira articulada e organizada da Pastoral da Educação. É urgente que esse seja apoiado e dinamizado e, quando não existir, seja organizado.
A Pastoral da Educação deve ser um setor dinâmico da pastoral, articulado em trabalho conjunto com movimentos de educadores católicos e organismos de educação ligados à Igreja, tais como a Associação Nacional de Educação Católica, ANEC, Movimento de Educação de Base, MEB, Equipes Docentes e outros.
A Pastoral da Educação deve preocupar-se com o crescimento do educador cristão, promovendo a formação de grupos de educadores que, em comunidade, partilhem a reflexão sobre a vida pessoal e profissional à luz da Palavra de Deus, a revisão de vida e a troca de experiências sobre o testemunho cristão.

PASSOS A SEGUIR

O ponto de partida significa ir organizando da forma mais sistemática e consciente a Pastoral da Educação:

A) Existência de agentes de Pastoral da Educação abertos e dispostos a dialogar sobre a Pastoral da Educação. Agentes convictos e conscientes de que a educação pode e deve ser um meio de evangelização e de construção do Reino de Deus.

B) Formação de grupos permanentes de reflexão, de preferência grupos integrados com educadores das diferentes formas de educação, para refletirem as grandes questões ligadas à educação evangelizadora e à evangelização educadora.

C) Contato e comunhão com o Bispo e/ou Pároco, pois toda pastoral está diretamente vinculada aos “Pastores”.

D) Constituição de uma equipe de coordenação paroquial, diocesana e regional.

E) Levantamento de tudo o que já existe em termos de Pastoral da Educação realizando a articulação.

AÇÃO INICIAL

A) A Articulação: um dos segredos do êxito da Pastoral da Educação é a articulação das forças vivas da Igreja em prol da educação, em todos os seus níveis e modalidades e, também, na ênfase dada à dimensão educativa das práticas da Igreja.
B) No âmbito da comunidade: os coordenadores, os agentes da Pastoral da Educação reúnem-se periodicamente para pensar a educação, estudar, trocar experiências, buscar caminhos para uma ação transformadora e oferecer sugestões à comunidade. Conhecer, por exemplo, quais são os problemas e dificuldades que mais afetam a educação na comunidade, discutir, propor, organizar-se para interferir. É bom envolver pais, lideranças comunitárias e outras pessoas como novos agentes da Pastoral da Educação.
C Na comunidade paroquial: constituir a Equipe de Coordenação formada por representantes dos grupos de educação. Assim, começa uma articulação paroquial. A equipe de coordenação estará integrada, evidentemente, à organização pastoral da paróquia. Anima as equipes de nível comunitário e se relaciona com a Equipe Diocesana.
D) Na comunidade diocesana: o processo é mais ou menos o mesmo que o anterior. Constituir-se-á uma equipe diocesana formada por representantes das coordenações paroquiais. Esta equipe será articuladora da Pastoral da Educação da Diocese, em sintonia, é óbvio com o Plano de Pastoral Diocesano. Anima as equipes Paroquiais e se relaciona com a Equipe Regional.
E) Metodologia: num processo de ação-reflexão-ação, vão redefinindo novos caminhos para a educação e para uma interferência cristã na história, no e através do mundo da educação. Aliás, a dinâmica da ação-reflexão-ação é que sustenta o grupo e a mantém num processo de crescimento na perspectiva da utopia que está no horizonte e que orienta a caminhada.
F) Nos Regionais da CNBB: o processo continua. Uma equipe regional integrada por agentes diocesanos será articuladora da Pastoral da Educação no Regional. Anima as equipes diocesanas, relaciona-se com os outros regionais e com a Equipe Nacional de Pastoral de Educação.

ALGUMAS PISTAS

À medida que a Pastoral da Educação é implantada e dinamizada, vão sendo relevadas e aproveitadas as possibilidades de atuação dos agentes da Pastoral da Educação:
A) Analisar criticamente as práticas educativas tendo como referencial a prática libertadora de Jesus Cristo e o crescimento do ser cristão do educador e de cada educando.
B) Buscar o envolvimento e o crescimento dos educadores cristãos promovendo o debate, o estudo e a reflexão sobre a vida pessoal, familiar, comunitária, social, vocacional e profissional à luz da Palavra de Deus.
C) Exercitar a revisão de vida e a troca de experiências sobre o testemunho cristão e ação educativa cristã.
D) Discutir as tendências da ação educativa da família, da escola, dos Meios de Comunicação Social etc. E outras questões referentes ao “mundo da educação”.
E) Fazer contínua análise de conjuntura, pois a situação sócio-econômico-política tem muito a ver com o processo educativo de cada cidadão e cidadã.
F) Promover eventos como seminários, congressos, encontros, envolvendo o maior número possível de educadores, pais, comunicadores, professores, agentes de pastoral, em parceria com instituições e entidades educacionais.
G) Participar de eventos ligados à educação e à Pastoral da Educação.
H) Buscar articulação com Pastorais especialmente ligadas à educação, tais como Pastorais da Juventude, da Família, da Criança, do Menor, Pastoral Escolar, da Comunicação, Pastoral Universitária, do Ensino Religioso etc.
I) Participar de entidades políticas como sindicatos, partidos políticos, grupos de Fé e Política etc. Sensibilizando-os sempre mais com a educação e cidadania.
J) Integrar-se na comunidade local ajudando-a tomar consciência da dimensão educativa de sua prática.
K) Exercitar-se no poder-serviço, no diálogo, na entreajuda, na participação solidária, colocando-se, sempre mais, a serviço da vida em abundância para todos. Celebrar a vida, a caminhada, os avanços…
L) Ser “fermento” onde quer que estejam atuando os membros da Pastoral da Educação, contribuindo para que os processos educativos sejam libertados.
M) Estudar bibliografia adequada bem como documentos da Igreja sobre a pastoral e educação, estabelecendo confrontos com diferentes educadores, correntes de educação, e buscando integrar diferentes saberes… Intercambiar subsídios.
N) Alimentar uma rede na Internet sobre Pastoral da Educação fornecendo artigos, criando banco de dados, salas de bate-papo, links e outros meios de comunicação.